Sơ đồ tư duy bài Rừng xà nu lớp 12 ngắn gọn nhất | Myphamthucuc.vn
Xin chào tất cả bạn đọc của Toploigiai! Không khí tết đang về đến tận cửa nhà của chúng ta rồi. Điều đó đồng nghĩa với bạn sắp sửa được trải qua cái tết cuối cùng của thời học sinh và đằng sau đó sẽ là 1 khoảng thời gian vô cùng vất vả. Vậy nên vui chơi thì cũng không quên nhiệm vụ hôm nay hãy cùng Toploigiai đến với Sơ đồ tư duy rừng xà nu ngắn gọn.
1. Rừng xà nu
a. Gián tiếp
–> Trở thành máu thịt trong đời sống vật chất và tinh thần của người dân làng Xô Man
b. Trực tiếp
–> Mang nỗi đau con người để biểu dạt cho cây – Bằng chứng tội ác – tượng trưng cho đau thương mất mát của dân làng. Rừng xa nu như dân làng Xô Man khát khao tự do. trung thành và luôn hướng đến ánh sáng của Đảng.
Từ đó gợi nhớ đến các thế hiệp tiếp nối của người dân Tây Nguyên (cụ Mết – Tnú, Mai, Dít – bé Heng ) đoàn kết bên nhau trong cuộc kháng chiến.
2. Nhân Vật Tnú
a. Phẩm chất đáng quý
Tnú như cây xà nu cường tráng nhất của núi rừng Tây Nguyên. Mang âm hưởng sử thi giống như những người anh hùng Đăm Săn – Xinh Nhã trong sử thi của người Tây Nguyên.
b. Bi kịch đau thương
Cuộc đời Tnú thể hiện chân lý: Muốn chiến thắng kẻ thù không còn cách nào khác là cầm vũ khí đứng lên (chúng nó đã cầm súng mình phải cầm giáo )
c. Chân lý đấu tranh
Cuộc đời và con đường đấu tranh cách mạng từ tự phát đến tự giác của Tnú tiêu biểu cho số phận và con đường cách mạng của đồng bào Tây Nguyên.
3. Tạm kết
Trên đây là sơ đồ tư duy rừng xà nu ngắn gọn. Đây là 2 vấn đề quan trọng nhất của tác phẩm này. Vậy nên nó có tính bao quát toàn bộ tác phẩm. Hãy nhớ ghé thắm Toploigiai thường xuyên để cập nhật tiếp tục những đề bài tiếp theo của tác phẩm rừng xà nu nha.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ