Quy trình dạy tập đọc lớp 2 chuẩn, mới nhất | Myphamthucuc.vn
Nội dung bài viết
I. Ổn định tổ chức lớp:
II. Kiểm tra bài cũ:
– Gọi HS đọc bài cũ kết hợp trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm
– Nhắc lại nội dung chính của bài trước.
III. Tiến trình bài dạy:
1.Giới thiệu bài – ghi đầu bài lên bảng.
2. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu:
– GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả, thể loại của bài.
– Hướng dẫn đọc.
– Đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Luyện đọc từng câu:
– Cho HS đọc nối tiếp câu (cả lớp)
– GV ghi lên bảng những lỗi sai phổ biến
– Luyện phát âm lại cho đúng, cho HS đọc ĐT, CN những từ dễ đọc sai.
* Luyện đọc từng đoạn trước lớp::
– Chia đoạn.
– HS khá giỏi đọc nối tiếp đoạn.
– GV hướng dẫn cách đọc, giọng đọc câu, đoạn.
– Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ, ghi bảng từ mới
– GV hướng dẫn HS đọc câu khó, tìm giọng đọc
* Thi đọc giữa các nhóm:
– GV chia nhóm: Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm theo số đoạn trong bài.
– Cho HS thi đọc, nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất
* HS đọc đồng thanh 1 – 2 đoạn trong bài hoặc cả bài:
– GV chọn một đoạn ít lời đối thoại cho HS đọc.
3. Tìm hiểu bài:
– Hướng dẫn HS đọc và trả lời câu hỏi tuỳ thuộc vào HS: 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi theo hệ thống câu hỏi SGK.
– Rút ra nội dung bài, cho HS nhắc lại nội dung bài.
4. Luyện đọc lại:
– GV hoặc HS khá giỏi đọc mẫu lần 2.
– GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc.
– Cho HS đọc đoạn trong nhóm hoặc đọc phân vai trong nhóm.
– Cho HS thi đọc.
– GV nhận xét, tuyên dương (với bài HTL GV hướng dẫn trên bảng phụ hoặc sách giáo khoa).
IV. Củng cố – Dặn dò:
– Cho HS nhắc lại nội dung bài,
– Nhận xét tiết học.
– Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
