Soạn bài: Tổng kết phần văn – tiếp theo (siêu ngắn) | Soạn văn 8 siêu ngắn | Myphamthucuc.vn
Soạn bài: Tổng kết phần văn (tiếp theo)
Câu 3 (Trang144 sgk Ngữ Văn 8 tập 2)
Qua các văn bản trong bài 22, 23, 24, 25, 26, có thể thấy:
+ Văn nghị luận là văn trình bày quan điểm rõ ràng về hiện tượng nào đó nhằm thuyết phục người đọc, người nghe.
+
|
Văn nghị luận trung đại (các văn bản trong bài 22, 23, 24, 25) |
văn nghị luận hiện đại (văn bản bài 26 và các văn bản nghị luận đã học ở lớp 7) |
|
+ văn phong cổ + từ ngữ cổ + nhiều điển tích, điển cố + hình ảnh giàu tính ước lệ + câu văn biền ngẫu sóng đôi nhịp nhàng |
+ Diễn đạt tự nhiên, giản dị + Từ ngữ không quá trau chuốt nhưng được chọn lọc + Mang tinh thần hiện đại + Lý lẽ đời thường mà sâu sắc |
Câu 4 (Trang144 sgk Ngữ Văn 8 tập 2)
Các văn bản nghị luận trung đại (trong các bài 22, 23, 24, 25)
+ Có lí: đưa ra những lập luận chính xác, lý lẽ sắc bén, ngôn từ chọn lọc, luận điểm, luận cứ rõ ràng
+ Có tình: thể hiện tấm lòng của tác giả về tinh thần dân tộc, lòng yêu nước, giọng điệu vừa kiên quết, vừa xúc động, thổn thức
+ Có chứng cứ: những viện dẫn từ thực tế là chứng cứ rõ ràng và thuyết phục nhất
Câu 5 (Trang144 sgk Ngữ Văn 8 tập 2)
Các văn bản trong bài 22, 23, 24:
|
|
Chiếu dời đô |
Hịch tướng sĩ |
Nước Đại Việt ta |
|
Giống nhau |
|
|
|
|
|
|
|
|
– Giống nhau: Cả ba văn bản Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ và Nước Đại Việt ta đều thể hiện một tinh thần dân tộc sâu sắc, thể hiện ý chí tự cường. Tư tưởng yêu nước là gốc của sắc thái biểu cảm được thể hiện qua văn bản.
– Khác nhau:
+ Chiếu dời đô: Thể hiện ý chí tự cường của một dân tộc đang lớn mạnh.
+ Hịch tướng sí: Tinh thần quyết chiến, quyết thắng lũ giặc bạo tàn.
+ Nước Đại Việt ta: Ý thức sâu sắc, đầy tự hào về đất nước độc lập, có chủ quyền.
Câu 6 (Trang144 sgk Ngữ Văn 8 tập 2)
(Chính là câu 3 trong bài soạn “Nước Đại Việt ta”)
Nguyễn Trãi đưa ra những yếu tố căn bản để xác định độc lập, chủ quyền của dân tộc:
– Nền văn hiến lâu đời
– Cương vực lãnh thổ
– Phong tục tập quán
– Lịch sử riêng
– Chế độ riêng.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ