Báo cáo thực hành + Bản tường trình Hóa 10 Bài thực hành 1
Bài thực hành số 1: Phản ứng Oxi hóa – khử
I. Báo cáo Bài thực hành Phản ứng Oxi hóa – khử.
1. Phản ứng giữa kim loại và dung dịch axit.
– Hiện tượng: Có bọt khí nổi lên
– Giải thích: Vì Zn đứng trước H trong dãy hoạt động hóa học nên có thể đẩy được H ra khỏi dung dịch axit của nó → có khí H2 thoát ra.
– Phương trình phản ứng: Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2
– Vai trò: Trong phản ứng trên Zn là chất khử, H là chất oxi hóa.
2. Phản ứng giữa kim loại và dung dịch muối.
– Hiện tượng: Đinh sắt có 1 lớp màu đỏ bám vào, màu xanh của CuSO4 bị mất đi
– Giải thích: Vì Fe đứng trước Cu trong dãy hoạt động hoá học nên có thể đẩy Cu ra khỏi dung dịch muối → lớp Cu màu đỏ bám vào đinh sắt.
– Phương trình phản ứng: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
– Vai trò: Fe là chất khử, Cu là chất oxi hóa
3. Phản ứng oxi hóa – khử trong môi trường axit
– Hiện tượng: Màu thuốc tím nhạt dần → hết màu
– Giải thích: Vì trong môi trường axit FeSO4 là chất khử đã oxi hoá Mn từ Mn7+ xuống Mn2+
– Phương trình phản ứng:
10FeSO4 + 2KMnO4 + 8H2SO4 → 5Fe2(SO4)3 + 2MnSO4 + K2SO4 + 8H2O
– Vai trò: Fe là chất khử, Mn là chất oxi hóa.
II. Bản tường trình bài thực hành Phản ứng Oxi hóa – khử.
Dựa vào báo cáo thực hành điền vào bản tường trình
Mẫu bảng tường trình
Bài mẫu bảng tường trình hóa học 10 bài thực hành số 1
| TÊN BÀI THỰC HÀNH VÀ CÁCH TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM | CÁC HIỆN TƯỢNG QUAN SÁT ĐƯỢC | GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG | VIẾT PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG | GHI CHÚ |
| Phản ứng giữa kim loại và dung dịch axit | Có bọt khí nổi lên | Vì Zn đứng trước H trong dãy hoạt động hóa học nên có thể đẩy được H ra khỏi dung dịch axit của nó → có khí H2 thoát ra. | Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 | Trong phản ứng trên Zn là chất khử, H là chất oxi hóa. |
| ….. | ||||
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
