Bài 9. Trách nhiệm của học sinh với nhiệm vụ bảo vệ an ninh Tổ quốc
Bài 9: Trách nhiệm của học sinh với nhiệm vụ bảo vệ an ninh Tổ quốc
Câu 1 trang 86 GDQP 12: Trình bày nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia
– Bảo vệ chế độ, Nhà nước, bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ.
– Bảo vệ an ninh về tư tưởng và văn hóa, khối đại đoàn kết dân tộc.
– Bảo vệ an ninh kinh tế, quốc phòng, đối ngoại và các lợi ích khác.
– Bảo vệ bí mật Nhà nước.
– Phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn, đấu tranh làm thất bại và loại trừ các hoạt động xâm phạm.
Câu 2 trang 86 GDQP 12: Nêu những nội dung cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia
Nội dung bảo vệ an ninh quốc gia
a. Bảo vệ an ninh chính trị nội bộ
Là nội dung trọng yếu hàng đầu, thường xuyên, cấp bách.
– Bảo vệ chế độ, Nhà nước, Đảng.
– Giữ gìn sự trong sạch của tổ chức đảng, Nhà nước.
– Bảo vệ các cơ quan và những người Việt Nam đang làm việc, học tập ở nước ngoài.
– Phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn, đấu tranh làm thất bại mọi âm mưu và hành động chống phá.
b. Bảo vệ an ninh kinh tế
– Bảo vệ sự ổn định, phát triển của nền kinh tế thị trường.
– Bảo vệ đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế, các nhà khoa học, nhà kinh doanh.
c. Bảo vệ an ninh văn hoá, tư tưởng
– Bảo vệ sự ổn định và phát triển bền vững của văn hoá, tư tưởng.
– Bảo vệ sự đúng đắn, vai trò chủ đạo của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.
– Bảo vệ những giá trị đạo đức truyền thống, bản sắc văn hoá dân tộc.
– Bảo vệ đội ngũ văn nghệ sĩ, người làm công tác văn hoá, văn nghệ.
d. Bảo vệ an ninh dân tộc
– Bảo vệ quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
– Ngăn ngừa, phát hiện, đấu tranh với các hoạt động lợi dụng vấn đề dân tộc.
e. Bảo vệ an ninh tôn giáo
– Đảm bảo chính sách tự do tín ngưỡng.
– Đấu tranh với các đối tượng, các thế lực lợi dụng vấn đề tôn giáo.
– Thực hiện đoàn kết, bình đẳng, giúp đỡ nhau cùng phát triển.
g. Bảo vệ an ninh biên giới
– Bảo vệ an ninh trật tự ở khu vực biên giới quốc gia, cả ở đất liền và ở trên biển.
– Chống các hành vi xâm phạm chủ quyền biên giới.
h. Bảo vệ an ninh thông tin
– Bảo đảm an toàn, nhanh chóng, chính xác và bí mật.
– Chống lộ, lọt những thông tin bí mật của Nhà nước.
– Ngăn chặn các hoạt động khai thác, dò tìm để đánh cắp thông tin trên mạng.
Câu 3 trang 86 GDQP 12: Trách nhiệm của học sinh với việc bảo vệ an ninh quốc gia
1. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm
– Nhận thức được tính chất, nhiệm vụ, nội dung bảo vệ an ninh quốc gia. Từ đó, xác định trách nhiệm là một lực lượng tuyên truyền tích cực cho nhiệm vụ này.
– Tích cực học tập nâng cao kiến thức về Hiến pháp, pháp luật, hiểu được những nội dung cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia.
– Luôn nâng cao cảnh giác, chủ động phòng ngừa, tích cực tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc.
2. Thực hiện tốt những nội dung bảo vệ an ninh quốc gia
– Luôn tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống trong sạch, lành mạnh, tự giác chấp hành pháp luật và quy chế của nhà trường, sống và làm việc theo hiến pháp, pháp luật.
– Thực hiện tốt phương châm: Học sinh với 3 không.
– Không tự phát lập hội, câu lạc bộ, ra báo, bản tin, tạp chí và các hình thức khác trái quy định của pháp luật. Cảnh giác, phòng ngừa những âm mưu, thủ đoạn phá hoại.
– Đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện.
– Tích cực tham gia tuyên truyền, hướng dẫn, cùng mọi người thực hiện nhiệm vụ, nội dung bảo vệ an ninh quốc gia.
3. Nêu cao cảnh giác, chủ động, tích cực tham gia đấu tranh phòng, chống tội phạm góp phần bảo vệ an ninh Tổ quốc
– Luôn nêu cao cảnh giác, phát hiện và báo cáo kịp thời, đầy đủ, chính xác những thông tin sai trái.
– Chủ động đề phòng, không để bị kẻ xấu kích động, lôi kéo. Tích cực, tự giác tham gia giải quyết các nhiệm vụ theo yêu cầu.
– Động viên giúp đỡ những người đã lầm lỡ, sa ngã để giúp họ mau chóng tiến bộ. Kiên quyết không được bao che khuyết điểm.
– Phát huy tốt vai trò của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Bộ đề Đọc hiểu Trường ca những người đi tới biển hay nhất thi THPT Quốc gia | Myphamthucuc.vn
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
