Soạn Anh 8: Unit 9. READ | Myphamthucuc.vn
Unit 9: A first – Aid course – Khoá học cấp cứu
READ ( Trả lời câu hỏi trang 83-84 SGK Tiếng Anh 8)
Click tại đây để nghe:
Hướng dẫn dịch:
|
Trường hợp |
Sơ cứu |
|
Ngất xỉu |
– Để bệnh nhân nằm thẳng. – Không cho bệnh nhân ngồi hoặc đứng. – Cho nằm đầu thấp hoặc nâng chân cùa bệnh nhân cao hơn so với mặt phẳng cùa tim. |
|
|
– Không để nạn nhân lạnh. |
|
|
-Khi nạn nhân tỉnh lại thì cho uống môt tách trà |
|
Sốc |
– Không làm bệnh nhân quá nóng với chăn và áo choàng ngoài. – Không cho bệnh nhân ăn hoặc uống bất cứ thứ gì. – Không cho bệnh nhân uống thuốc hoặc rượu. |
|
Bỏng |
– Lập tức làm lạnh vết bỏng để hạn chế tối đa tổn thương mô. – Cho vòi nước lạnh chảy trên vùng bị tổn thương (nêu có thể) – Giảm đau với túi chườm đá hoặc nước mát. – Dùng gạc vô trùng dày băng vết thương lại |
Choose a correct case for each of the following treatments./ (Em hãy chọn trưòng hợp cấp cứu đúng cho mỗi cách điều trị sau đây.)
a) The victim should not sit or stand.
b) Victim cannot drink wine or beer.
c) The victim’s head should be below the level of the heart.
d) You should ease the pain with ice or cold water packs.
e) The victim should drink a cup of tea when reviving.
Fainting
Shock
Burns
Lời giải:
A (Fainting) b. B (Shock)
A (Fainting) d. C (Burns) e. B (Fainting)
Hướng dẫn dịch:
a) Nạn nhân không nên ngồi hoặc đứng.
=> Trường hợp: Ngất xỉu
b) Nạn nhân không thể uống rượu hoặc bia.
=> Trường hợp: Sốc
c) Đầu của nạn nhân phải ở dưới bề mặt của tim.
=> Trường hợp: Ngất xỉu
d) Bạn nên giảm đau bằng nước đá hoặc túi nước lạnh.
=> Trường hợp: Bỏng
e) Nạn nhân nên uống một tách trà khi hồi tỉnh.
=> Trường hợp: Ngất xỉu
Xem toàn bộ Soạn Anh 8: Unit 9. A first – Aid course – Khóa học cấp cứu
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
