Báo cáo thực hành + Bản tường trình Hóa 11 Bài thực hành 5 | Myphamthucuc.vn
Bài thực hành số 5: Tính chất của Etanol, Glixerol, Phenol
I. Báo cáo thực hành tính chất của Etanol, Glixerol, Phenol
* CHUẨN BỊ
– Dụng cụ: Ống nghiệm, đèn cồn, ống hút nhỏ giọt, giá để ống nghiệm, kẹp hóa chất.
– Hóa chất: glixerol, phenol, etanol khan, Na, dd NaOH 10%, dd CuSO42%, dd Br2, nước cất.
2. Nội dung và cách tiến hành
Thí nghiệm 1: Etanol tác dụng với Na
* Dụng cụ và hoá chất:
– Dụng cụ: Ống nghiệm khô, đèn cồn, hộp quẹt.
– Hoá chất: 2ml ancol etilic
* Cách tiến hành:
* Phương trình hóa học và hiện tượng:
Ngọn lửa chuyển sang màu xanh do có khí H2 thoát ra.
Thí nghiệm 2: Glixerol tác dụng với Cu(OH)2
* Dụng cụ và hoá chất:
– Dụng cụ: 2 ống nghiệm, ống nhỏ giọt.
– Hoá chất: dd CuSO4, dd NaOH 10%, etanol, glixerol.
* Tiến hành:
* Phương trình hóa học và hiện tượng:
Sản phẩm tạo thành là một phức chất có màu xanh thẫm.
Thí nghiệm 3: Phenol tác dụng với nước brom
* Dụng cụ và hoá chất:
– Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt.
– Hoá chất: dd phenol, nước brom.
* Tiến hành:
– SGK trang 196.
* Phương trình hóa học và hiện tượng:
Dung dịch brom mất màu và có kết tủa trắng xuất hiện.
Thí nghiệm 4: Phân biệt etanol, glixerol và phenol
* Dụng cụ và hoá chất:
– Dụng cụ: 3 ống nghiệm, ống nhỏ giọt.
– Hoá chất: dd etanol, glixerol và phenol trong 3 lọ không dán nhãn.
* Tiến hành:
– Dùng Br2 biết phenol, dùng Cu(OH)2 biết glixerol.
* Phương trình hóa học và hiện tượng:
Với Phenol:
Dung dịch brom mất màu và có kết tủa trắng xuất hiện.
– Với Glixerol:
Sản phẩm tạo thành là một phức chất có màu xanh thẫm.
II. Bản tường trình bài thực hành tính chất của Etanol, Glixerol, Phenol
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
