Soạn bài Tổng kết từ vựng (luyện tập tổng hợp) ngắn nhất
Soạn bài Tổng kết từ vựng (luyện tập tổng hợp)
Câu 1 (trang 158 sgk Văn 9 Tập 1):
– Hai câu ca dao trên có sự khác nhau trong việc dùng từ:
+ Gật đầu (bài ca dao 1).
+ Gật gù (bài ca dao 2).
– Trong trường hợp này, dùng từ gật gù sẽ thích hợp hơn với nghĩa cần biểu đạt. Vì từ gật gù chỉ hoạt động gật nhẹ, nhiều lần, liên tiếp thể hiện thái độ đồng tình, tán thưởng. Dùng từ gật gù mới diễn tả đúng sự sẻ chia niềm vui dù cuộc sống còn nhiều khó khăn.
Câu 2 (trang 158 sgk Văn 9 Tập 1):
– Người vợ hiểu sai nghĩa từ ngữ: “chỉ có một chân sút” chỉ có một chân, thuận một chân.
– Còn ở đây, người chồng nói theo cách nói hoán dụ: “chỉ có một chân sút” tức là cả đội bóng chỉ có một người giỏi ghi bàn thắng.
Câu 3 (trang 158 sgk Văn 9 Tập 1):
– Những từ được dùng theo nghĩa gốc: miệng, chân, tay.
– Những từ được dùng theo nghĩa chuyển: vai, đầu.
+ Chuyển theo phương thức hoán dụ: vai
+ Chuyển theo phương thức ẩn dụ: đầu.
Câu 4 (trang 159 sgk Văn 9 Tập 1):
– Vũ Quần Phương đã sử dụng hai trường từ vựng:
+ Trường từ vựng màu sắc: đỏ, xanh, hồng.
+ Trường từ vựng lửa: cháy, tro.
→ Hai trường từ vựng đó đã cộng hưởng về nghĩa để tạo nên hiện tượng về chiếc “áo đỏ” bao chùm không gian, cảm xúc.
⇒ Tạo ấn tượng độc đáo về tình yêu mãnh liệt, đắm say.
Câu 5 (trang 159 sgk Văn 9 Tập 1):
* Các sự vật, hiện tượng được đặt tên trong đoạn trích: rạch mái Giầm, kênh Bọ Mắt, kênh Ba Khía.
Các sự vật, hiện tượng này được đặt tên theo đặc điểm riêng biệt của chúng.
* 5 ví dụ đặt tên theo đặc điểm riêng biệt: Cây sương rồng, hoa mười giờ, hoa hướng dương, cá ngựa, sông Kỳ Cùng,…
Câu 6 (trang 159 sgk Văn 9 Tập 1):
Truyện cười phê phán thói sính chữ Tây “bố đôc tờ”. Cách dùng đó không phù hợp vì không đúng lúc, đúng nơi của ông sính chữ.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
