Soạn bài Sông nước Cà Mau (Đoàn Giỏi) ngắn nhất
Nội dung bài viết
Soạn bài Sông nước Cà Mau (Đoàn Giỏi)
I. Tác giả và tác phẩm
1. Tác giả (1925 – 1989)
– Quê Tiền Giang
– Viết văn từ năm khắng chiến chống Pháp.
2. Tác phẩm
– Xuất xứ: Trích chương 18 của tác phẩm “Đất rừng phương Nam” (1957).
II. Hướng dẫn soạn bài
Câu 1 (trang 22 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
– Bài văn miêu tả cảnh sông nước vùng Cà Mau.
– Trình tự :
+ Càng đổ dần vào hướng Cà Mau xung quanh đơn điệu màu xanh sắc lá.
+ Đi qua những địa danh cụ thể về Cà Mau.
+ Thuyền đi xuôi dòng sông Nam Căn hùng vĩ, rộng lớn.
+ Đến chợ Năm Căn.
– Bố cục:
+ Đoạn 1 (Từ đầu … màu xanh đơn điệu ) : Cảm tưởng chung về thiên nhiên.
+ Đoạn 2 (tiếp … khói sóng ban mai) : Miêu tả kênh, rạch, con sông Năm Căn.
+ Đoạn 3 (còn lại) : Vẻ đẹp chợ Năm Căn.
⇒ Vị trí quan sát từ nhân vật “tôi” – ngồi trên thuyền, từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể. ⇒ Vị trí quan sát thuận lợi.
Câu 2 (trang 22 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Đoạn văn đầu ấn tượng bao trùm về sông nước Cà Mau.
– Ấn tượng ấy thể hiện qua cái nhìn:
+ Kênh rạch chi chít như mạng nhện.
+ Tất cả đều là màu xanh đơn điệu (trời, nước, chung quanh).
– Thể hiện qua thính giác: Tiếng rì rào của rừng, của sóng Biển Đông.
– Cảm giác: đơn điệu, ru ngủ.
– Câu văn dài ngắn xen kẽ, vừa tả vừa kể.
Câu 3 (trang 22 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Qua đoạn văn tác giả nói về cách đặt tên cho các vùng đất, con kênh ở cùng Cà Mau cho thấy: các địa danh được đặt tên giản dị, gần gũi với thiên nhiên, thể hiện đặc điểm của thiên nhiên cùng Cà Mau.
Câu 4 (trang 22 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
| a. Những chi tiết thể hiện sự hùng vĩ của Cà Mau. | b. Câu “Thuyền chúng tôi chèo thoát … xuôi về Năm Căn” | c. Màu sắc của rừng đước |
| – Dòng sông: mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn giữa những đầu sóng trắng; con sông rộng hơn nghìn thước… – Rừng đước: dựng lên cao ngất như hai hãy trường thành vô tận; ngọn bằng tăm tắp, đắp từng bậc màu xanh lá mạ xanh rêu, xanh chai lọ… lòa nhòa trong sương mù và khói sóng ban mai. |
– Những động từ chỉ cùng một hoạt động của thuyền : thoát qua, đổ ra, xuôi về. – Nếu thay đổi trình tự những động từ ấy trong câu sẽ không thể hiện các trạng thái hoạt động của con thuyền. – Cách dùng từ: chính xác và tinh tế |
– Màu xanh lá mạ: màu xanh còn con, màu xanh ngọc. – Màu xanh rêu: xanh đậm hơn, đây là những cây đước nhiều tuổi hơn. – Màu xanh chai lọ: màu xanh lòa nhòa ở trong khói của rừng đước xa hơn. |
Câu 5 (trang 22 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Những chi tiết, hình ảnh về chợ Năm Căn thể hiện sự tấp nập, đông vui, trù phú, độc đáo:
– Quang cảnh: Túp lều lá thô sơ, ngôi nhà gạch hai tầng, đống gỗ cao, cột đáy, thuyền chài, thuyền lưới, thuyền buôn, cây cối trù phú, nhà bè ban đêm,…
– Sinh hoạt: họp chợ trên sông, mưa bán, ăn nhậu trên thuyền,…
– Con người: những cô gái Hoa kiều, bà cụ người Miên,…
Câu 6 (trang 22 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Qua bài văn, có thể cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên hoang dã, hùng vĩ – nơi có những dòng sông rộng lớn và rừng đước bạt ngàn, có chợ Năm Căn đặc sắc, tấp nập, đông vui.
III. Luyện tập
Câu 1 (trang 23 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Gợi ý
Trong đoạn văn cần nêu được ý:
– Đặc sắc của cảnh thiên nhiên, sông nước Cà Mau: rộng lớn, hùng vĩ…
– Cảnh chợ Năm Căn trù phú, tấp nập, độc đáo,…
– Giọng văn lôi cuốn, hấp dẫn vừa khái quát, vừa tỉ mỉ.
Câu 2 (trang 23 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Khi kể tên các con sông ở quê mình, các bạn cần nêu một số đặc điểm chung và nét đặc sắc riêng của những con sông đó: hình dáng, màu nước, tốc độ dòng chảy, giá trị kinh tế, quang cảnh trên sông ở những thời điểm khác nhau,…
Ví dụ: Sông Hồng, sông Đà, sông Đáy,…
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ