Soạn bài Luyện nói : Văn biểu cảm về sự vật, con người ngắn nhất
Soạn bài Luyện nói : Văn biểu cảm về sự vật, con người
Lập dàn ý cho các đề sau:
Đề 1: Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những ” người lái đò” đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai.
Đề 2: Cảm nghĩ về tình bạn.
Đề 3: Cảm nghĩ về sách vở mình đọc và học hằng ngày.
Đề 4: Cảm nghĩ về một món quà em nhận được thời thơ ấu.
Cụ thể.
Đề 1:
MB: mở bài: nêu cảm xúc sâu đậm của em với thầy, cô giáo
TB:
– Cảm nghĩ về những tri thức mà thầy, cô mở ra cho học sinh:
– Thầy cô là người mang cho học sinh tri thức (những kiến thức trong vấn đề học tập, cách cư xử,…)
– Cảm nghĩ về hình ảnh người thầy, người cô: Hình ảnh thầy cô trong việc truyền tải kiến thức
– Cảm nghĩ về sự quan tâm và những tình cảm của thầy cô với lớp học của mình
– Nêu cảm nghĩ về những đóng góp của thầy cô cho tương lai đất nước
– Suy nghĩ về hình ảnh người thầy, người cô hiện nay (mở rộng vấn đề)
KB: khẳng định hình ảnh thầy cô sống mãi trong lòng học sinh.
Đề 2:
MB- Nêu được ý nghĩa của một tình bạn, giới thiệu tình bạn gắn bó của mình.
– Bày tỏ cảm xúc của mình về tình bạn đẹp.
TB
– Khái niệm tình bạn
+ Tình cảm bạn bè dành cho nhau phải chân thành, trong sáng, vô tư, tin tưởng.
+ Bạn bè phải hiểu biết và thông cảm, sẵn sàng chia sẻ vui buồn, giúp đỡ nhau tận tình.
+ Không bao che, dung túng, trước thói xấu của bạn…
– Biểu hiện của tình bạn đẹp.
– Cảm xúc, suy nghĩ đối với người bạn mình.
KB: Cảm nghĩ chung về tình bạn và lời hứa mãi trân trọng giữ gìn tình bạn đẹp.
Đề 3:
MB: Giới thiệu về sách vở. Và vai trò của việc đọc sách.
TB:
– Nêu vai trò của sách vở với con người (sách vở giúp chúng ta như thế nào, nó dạy ta điều tốt hay xấu,..)
– Những cử chỉ, hành động, đối xử với sách vở (trân trọng hay dẫm đạp lên quyển sách, vở)
– Bạn đã từng nhìn thấy người khác đối xử với quyển sách như thế nào.
– Sách vở còn giúp con người giải trí với những mẩu truyện cười, giúp đầu óc thanh thản hơn, giúp bạn qua đi những mệt mỏi của mình.
– Sách còn dạy chúng ta kinh nghiện sống, giúp ta vươn tới thành công, đến đỉnh cao của tri thức.
KB: – Nêu cảm nghĩ về sách và sự cần thiết giáo dục và tuyên truyền việc đọc sách.
Đề 4:
MB: giới thiệu về món quà thời thơ ấu ( Đó là món quà gì? Ai tặng cho em ? Tặng trong dịp nào ? Tình cảm của em dành cho món quà ấy ?)
TĐ
– Tả biểu cảm về món quà : hình dáng, công dụng…
– Tặng quà với tình cảm như thế nào ? Mong muốn điều gì qua món quà tặng.
– Khi nhận quà cảm xúc của em như thế nào ? Em có những thay đổi gì sau khi nhận quà…
– Em gìn giữ món quà ấy như thế nào ?
KB: Nêu suy nghĩ tình cảm của em dành cho món quà cũng như người tặng.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ