Soạn bài Các thành phần chính của câu ngắn nhất
Nội dung bài viết
Soạn bài Các thành phần chính của câu
I. Phân biệt thành phần chính với thành phần phụ của câu
Câu 1 (trang 92 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Tên các thành phần chính của câu đã học ở Tiểu học:
– Chủ ngữ
– Vị ngữ
– Trạng ngữ.
Câu 2 (trang 92 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Câu 3 (trang 92 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
– Thành phần bắt buộc có mặt: chủ ngữ, vị ngữ.
– Thành phần không bắt buộc có mặt: trạng ngữ.
II. Vị ngữ
Câu 1 (trang 92 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
– Có thể kết hợp với các phó từ: đã, sẽ, đang, sắp, từng, vừa, mới…
– Có thể trả lời các câu hỏi: làm sao? như thế nào? làm gì?
Câu 2 (trang 92 – 93 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
– Vị ngữ do tính từ, cụm tính từ, động từ, cụm động từ, danh từ, cụm danh từ đảm nhiệm.
+ Vị ngữ thường là động từ (cđt), tính từ (ctt) như ví dụ a, b và câu thứ 2 ví dụ c.
+ Vị ngữ còn có thể là danh từ (cdt) như câu 1 ví dụ c.
– Câu có thể có một vị ngữ hoặc nhiều hơn.
III. Chủ ngữ
Câu 1 (trang 93 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Quan hệ chủ ngữ – vị ngữ.
– Nêu (tên sự vật hiện tượng)
– Báo (thông báo về hành động trạng thái đặc điểm của sự vật hiện tượng).
Câu 2 (trang 93 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
+ Chủ ngữ thường trả lời cho các câu hỏi: ai? cái gì? con gì?…
Câu 3 (trang 93 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
Cấu tạo chủ ngữ
(I.+ II.2.a): tôi – đại từ.
(II.2.b): Chợ Năm Căn – cụm danh từ.
(II.2.c ): Cây tre – cụm danh từ ; tre, nứa, mai, vầu – danh từ.
IV. Luyện tập
Câu 1 (trang 94 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
– Câu 1: Tôi (chủ ngữ, đại từ) / đã trở thành một chàng thanh niên c-ường tráng (vị ngữ, cụm động từ).
– Câu 2: Đôi càng tôi (chủ ngữ, cụm danh từ)/ mẫm bóng (vị ngữ, tính từ).
– Câu 3: Những cái vuốt ở khoeo, ở chân (chủ ngữ, cụm danh từ) cứ cứng dần và nhọn hoắt (vị ngữ, hai cụm tính từ).
Câu 2 +3 (trang 94 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2):
– Em đi học tiếng anh – Em làm gì ?
– Bạn em rất chăm chỉ – Bạn em như thế nào ?
– Hải âu là một loài chim biển – Hải âu là gì?
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ