Treo biển – tác giả, nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ý
Nội dung bài viết
Treo biển – tác giả, nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ý
Nhằm mục đích giúp học sinh nắm vững kiến thức tác phẩm Treo biển Ngữ văn lớp 6, bài học tác giả – tác phẩm Treo biển trình bày đầy đủ nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy và bài văn phân tích tác phẩm.
A. Nội dung tác phẩm Treo biển
Tóm tắt truyện: Một cửa hàng bán làm biển “ Ở đây có bán cá tươi”. Vừa treo biển đã có người góp ý và mỗi lần có người đưa ra ý kiến nhà hàng lại cất bớt đi chữ đó. Đầu tiên là chữ “ tươi”, sau đó là chữ “ ở đây”, tiếp theo là chữ “ có bán”. Cuối cùng tấm biển chỉ còn một chữ “ cá” ông chủ nghĩ bụng chắc bây giờ không có ai bắt bẻ. Cuối cùng vẫn có người góp ý và nhà hàng cất nốt cả tấm biển.
B. Tìm hiểu tác phẩm Treo biển
1. Thể loại: Truyện cười: loại truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thói hư, tật xấu trong xã hội.
2. Bố cục: 2 phần:
– Phần 1: Từ đầu đến “có bán cá tươi”: Chủ cửa hàng treo biển bán cá.
– Phần 2: Phần còn lại: Các góp ý và phản ứng của chủ cửa hàng.
3. Giá trị nội dung:
Mượn câu chuyện nhà hàng bán cá nghe ai “ góp ý” về cái tên biển cũng làm theo, truyện tạo nên tiếng cười vui vẻ, có ý nghĩa phê phán nhẹ nhàng những người thiếu chủ kiến khi làm việc, không suy xét kĩ khi nghe những ý kiến khác.
4. Giá trị nghệ thuật
– Xây dựng tình huống truyện hấp dẫn.
– Kết thúc truyện bất ngờ.
– Có những yếu tố gây cười.
C. Sơ đồ tư duy Treo biển
D. Đọc hiểu văn bản Treo biển
1. Chủ cửa hàng treo biển bán cá
– Tấm biển đề treo ở cửa hàng “Ở đây có bán cá tươi” có bốn yếu tố, thông báo bốn nội dung:
+ “Ở đây”: thông báo địa điểm cửa hàng.
+ “Có bán”: thông báo hoạt động của cửa hàng.
+ “Cá”: thông báo loại mặt hàng.
+ “Tươi”: thông báo chất lượng hàng.
=> Bốn yếu tố, bốn nội dung đó là cần thiết cho một tấm biển quảng cáo bằng ngôn ngữ.
2. Các góp ý và phản cứng của chủ cửa hàng.
– Có bốn ý kiến góp ý:
+ Ý kiến thứ nhất: bỏ chữ “tươi”.
+ ý kiến thứ hai: bỏ chữ “ở đây”.
+ Ý kiến thứ ba: bỏ chữ “có bán”.
+ Ý kiến thứ tư: bỏ chữ “cá”.
=> Những góp ý thoạt nghe có vẻ đều có lí những người góp ý không nghĩ đến chức năng, ý ghĩa của yếu tố mà họ cho là thừa của biển quảng cáo và mối quan hệ của nó với những yếu tố khác.
– Phản ứng của chủ cửa hàng trước những ý kiến:
+ Bỏ ngay chữ và mỗi người góp ý
+ Cuối cùng, chủ cửa hàng cất ngay tấm biển.
=> Chủ cửa hàng đã không suy xét, ngẫm nghĩ. Nhà hàng không hiểu những điều viết trên biển quảng cáo có ý nghĩa gì và treo biển quảng cáo để làm gì.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ