Soạn bài Xa ngắm thác núi Lư ngắn nhất
Soạn bài Xa ngắm thác núi Lư
Câu 1 (trang 111 sgk Văn 7 Tập 1):
– Tác giả đứng từ xa để quan sát, ngắm thác nước.
– Vị trí đó giúp tác giả quan sát được toàn cảnh, nhìn được chi tiết từng chuyển động cũng như đặc điểm của thác nước. Qua đó cảm nhận được sự hùng vĩ, vẻ đẹp tự nhiên của thác núi Lư.
Câu 2 (trang 111 sgk Văn 7 Tập 1):
– Câu thơ thứ nhất tác giả miêu tả cảnh mặt trời chiếu ánh sáng vào dòng thác của núi Hương Lô. Ánh sáng đó kết hợp với các tia nước, hơi nước và phản chiếu vào dòng nước đang chảy tạo thành những tia khói màu tìm huyền ảo.
– Nếu coi cả bài thơ là một bức tranh thì câu thơ thứ nhất đã tạo nên phông nền đẻ những câu thơ sau bức tranh hiện lên vừa huyền ảo, vừa đẹp lại vô cùng hùng vĩ.
Câu 3 (trang 111 sgk Văn 7 Tập 1):
Những vẻ đẹp khác nhau của thác nước được Lí Bạch phát hiện và miêu tả trong ba câu thơ tiếp theo là:
– Câu thơ thứ hai tả cảnh thác nước từ trên đỉnh núi cao tuôn trào, đổ ầm ầm xuống núi thấp đã biến thành dải lụa trắng rủ xuống yên lặng và bất động giữa vách núi và dòng sông.
– Câu thơ thứ ba tả thác nước trực tiếp, đồng thời giúp người đọc hình dung được thác nước đổ từ trên cao xuống và sườn núi dốc đứng.
– Câu thơ thứ tư tác giả sử dụng lối nói phóng đại song vẫn cho ta cảm nhận được vể đẹp chân thực của thác nước. Ngọn núi Hương Lô có mây mù bao phủ nên thác nước trông từ xa đã được trông hình dung như một vật treo lơ lửng, khiến ta dễ liên tưởng đến dải ngân hà.
Câu 4 (trang 112 sgk Văn 7 Tập 1):
Những nét đặc sắc trong tâm hồn và tính cách của nhà thơ Lí Bạch:
– Tình yêu thiên nhiên thắm thiết, đắm say.
– Tính cách phòng khoáng, mạnh mẽ của một tiên thơ thời Đường.
Câu 5 (trang 112 sgk Văn 7 Tập 1):
Em thích cách hiểu ở câu thứ hai hơn vì:
– Cách hiểu rõ ràng, liền mạch
– Cách hiểu này cho thấy được sự liên tưởng, tượng tượng tuyệt đối của người đọc.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ