Soạn bài Viết bài tập làm văn số 2: Văn tự sự ngắn nhất
Soạn bài Viết bài tập làm văn số 2: Văn tự sự
Đề 1: Kể lại một truyện cổ tích hoặc một truyện ngắn mà anh chị yêu thích.
Dàn ý:
Mở bài: Giới thiệu câu chuyện định kể (là câu chuyện gì, nội dung bao trùm của câu chuyện là gì).
Thân bài: Kể lại câu chuyện dựa trên những sự kiện được sắp xếp theo thứ tự.
– Sự kiện 1
– Sự kiện 2
– Sự kiện 3
….
Kết bài: Khẳng định giá trị, ý nghĩa của câu chuyện vừa kể lại.
Đề 2: Hãy tưởng tượng mình là Xi-mông, kể lại truyện Bố của Xi-mông
Dàn ý:
Mở bài: Giới thiệu câu chuyện thông qua lời của Xi-mông
Thân bài: Kể lại câu chuyện theo trình tự các sự kiện bằng ngôi kể của Xi-mông
– Tôi luôn bị các bạn xa lánh và bắt nạt do không có bố
– Tôi thất vọng và rầu rĩ ngồi bên bờ sông thì chú Philip xuất hiện, trò chuyện cùng tôi, an ủi tôi và đưa tôi về nhà.
– Tôi nhận chú Philip làm bố của mình và luôn giữ niềm tin mình có một người bố là chú Philip.
Kết bài: Kết lại câu chuyện
Đề 3: Sau khi tự tử ở giếng Loa Thành, xuống thủy cung, Trọng Thủy đã tìm gặp lại Mị Châu. Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện đó.
Dàn ý:
Mở bài: Giới thiệu bối cảnh xảy ra câu chuyện
Thân bài: Kể lại câu chuyện với những sự kiện, chi tiết tiêu biểu
– Trọng Thủy xuống thủy cung và tìm được Mị Châu.
– Hai người gặp lại nhau nhưng Mị Châu nhất quyết tỏ ra không quen biết Trọng Thủy.
– Trọng Thủy biết giữa hai người có hiểu nhầm, nên giải thích cho Mị Châu nghe toàn bộ câu chuyện, hóa giải hiểu nhầm giữa hai người.
– Mị Châu hiểu ra tấm chân tình của Trọng Thủy, hai người sống cuộc sống hạnh phúc với nhau dưới thủy cung.
Kết bài: Kết lại câu chuyện
Đề 4: Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của anh chị về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò theo ngôi kể thứ nhất.
Dàn ý
Mở bài: Giới thiệu về kỉ niệm sâu sắc không thể nào quên ấy (là kỉ niệm của bản thân với ai, trong hoàn cảnh nào)
Thân bài: Kể lại kỉ niệm sâu sắc ấy theo những sự kiện chính được sắp xếp.
Kết bài: Kết lại câu chuyện.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
