Soạn bài Nghĩa của từ ngắn nhất
Nội dung bài viết
Soạn bài Nghĩa của từ
I. Nghĩa của từ là gì ?
Câu 1 (trang 35 sgk Văn 6 Tập 1):
– Mỗi chú thích gồm 2 phần:
+ phần chữ đậm: từ.
+ phần chữ thường: giải thích nghĩa của từ.
Câu 2 (trang 35 sgk Văn 6 Tập 1):
– Phần chữ thường nói lên ý nghĩa của từ.
Câu 3 (trang 35 sgk Văn 6 Tập 1):
– Nghĩa của từ ứng với phần nội dung trong mô hình.
II. Cách giải thích nghĩa của từ
Câu 2 (trang 35 sgk Văn 6 Tập 1):
– Chú thích từ “tập quán” được giải thích bằng cách đưa ra khái niệm mà từ biểu thị.
– Chú thích từ “nao núng”, “lẫm liệt” được giải thích bằng cách đưa ra các từ đồng nghĩa với những từ này.
III. Luyện tập
Câu 1 (trang 36 sgk Văn 6 Tập 1):
– Những từ được giải thích bằng cách đưa ra khái niệm như: trượng, tượng trời, tượng đất, phúc ấm, …
– Những từ được giải thích bằng cách đưa ra từ đồng nghĩa: lẫm liệt, ghẻ lạnh, hoảng hốt,…
Câu 2 (trang 36 sgk Văn 6 Tập 1):
– Học hành: học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ năng.
– Học lỏm: nghe hoặc thấy người ta làm rồi làm theo, chứ không được ai trực tiếp dạy bảo.
– Học hỏi: tìm tòi, hỏi han để học tập.
– Học tập: học văn hoá có thầy, có chương trình, có hướng dẫn (nói một cách khái quát).
Câu 3 (trang 36 sgk Văn 6 Tập 1):
– Trung bình: ở vào khoảng giữa trong bậc thang đánh giá, không khá cũng không kém, không cao cũng không thấp.
– Trung gian: ở vị trí chuyển tiếp hoặc nối liền giữa hai bộ phận, hai giai đoạn, hai sự vật,…
– Trung niên: đã quá tuổi thanh niên nhưng chưa đến tuổi già.
Câu 4 (trang 36 sgk Văn 6 Tập 1):
– Giếng: hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng đất, để lấy nước.
– Rung rinh: chuyển động qua lại nhẹ nhàng liên tiếp.
– Hèn nhát: thiếu can đảm.
Câu 5 (trang 36 sgk Văn 6 Tập 1):
– “Mất” (theo cách giải nghĩa của Nụ): không biết ở đâu.
– “Mất” (hiểu theo nghĩa thông thường) là không còn được sở hữu, không thuộc về mình.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
