Soạn bài Hiền tài là nguyên khí quốc gia (Thân Nhân Trung) ngắn nhất
Nội dung bài viết
Soạn bài Hiền tài là nguyên khí quốc gia (Thân Nhân Trung)
Bố cục:
Bài viết chia làm 2 phần:
+ Phần 1 (từ đầu đến “không làm đến mức cao nhất”): Vai trò quan trọng của hiền tài đối với quốc gia và ân huệ của nước nhà đối với những bậc hiền tài.
+ Phần 2 (đoạn còn lại): Ý nghĩa, ích lợi của việc khắc bia ghi tên tiến sĩ đối với đương thời và cả đời sau.
Hướng dẫn soạn bài
Câu 1 (trang 32 sgk Văn 10 Tập 2): Hiền tài là nguyên khí của quốc gia, đất nước có nhiều người tài đức thì mới phát triển thịnh vượng và ngược lại, nếu đất nước không có người tài đức, đất nước sẽ suy vong (nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh, rồi lên cao, nguyên khí suy thì thế nước yếu, rồi xuống thấp).
Câu 2 (trang 32 sgk Văn 10 Tập 2): Việc khắc bia, ghi tên tiến sĩ có tác dụng:
+ Đối với đương thời: khiến cho kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết gắng sức giúp vua, biết tự trọng tấm thân để ra sức báo đáp ân huệ của quốc gia, kẻ ác thì lấy đó làm rang, người thiện thì theo đó cố gắng
+ Đối với các thế hệ sau: làm tấm gương sáng để thế hệ sau noi theo, rèn giũa bản thân góp sức củng số mệnh mạch cho nước nhà.
Câu 3 (trang 32 sgk Văn 10 Tập 2): Từ việc khắc bia ghi tên tiến sĩ, ta có thể rút ra bài học lịch sử về cách răn dạy con người của người đời xưa:
+ Phải biết trọng dụng, coi trọng người tài đức.
+ Người tài đức luôn luôn được coi trọng, ngợi ca.
+ Phải nêu lên những tấm gương tốt để làm gương cho xã hội trong hiện tại và cả tương lai, khiến cho những người xấu cảm thấy hổ thẹn mà thay đổi bản thân đồng thời tạo ra động lực cố gắng cho những người còn thiếu sót.
Câu 4 (trang 32 sgk Văn 10 Tập 2): Sơ đồ kết cấu bài văn bia.
Nhận xét – Ý nghĩa
Sau bài học, học sinh nhận ra được ý nghĩa của việc rèn luyện tri thức, đạo đức: có tri thức, có đạo đức thì dù là ở đâu khi nào cũng sẽ đều được coi trọng, được ca ngợi.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ