Soạn bài Câu cảm thán ngắn nhất
Soạn bài Câu cảm thán
Câu (trang 44 sgk Văn 8 Tập 2):
I. Đặc điểm hình thức và chức năng
– Trong những đoạn trích trên, những câu sau là câu cảm thán:
a) Hỡi ơi lão Hạc!
b) Than ôi!
– Đặc điểm hình thức cho biết đó là câu cảm thán:
a) Có từ cảm thán “hỡi ơi” và dấu chấm than ở cuối câu.
b) Là từ cảm thán “than ôi” và dấu chấm than ở cuối câu.
– Câu cảm thán dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói (người viết); xuất hiện chủ yếu trong ngôn ngữ nói hằng ngày hay ngôn ngữ văn chương.
II. Luyện tập
Câu 1 (trang 44 sgk Văn 8 Tập 2): Không phải tất cả các câu đều là câu cảm thán.
Những câu cảm thán là:
a) Than ôi!
Lo thay!
Nguy thay!
b) Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi!
c) Chao ôi, có biết đâu rằng: hung hăng, hống hách láo chỉ tổ đem thân mà trả nợ cho những cử chỉ ngu dại của mình thôi.
Vì đó là những câu có từ cảm thán, có dấu chấm than ở cuối câu (trừ câu c)).
Câu 2 (trang 44 sgk Văn 8 Tập 2): Các câu trên đểu bộc lộ tình cảm, cảm xúc:
a) là sự than thở, oán trách,
b) là sự than thở, oán trách
c) là tâm trạng buồn rầu,
d) là sự ân hận, tự trách mình.
– Mặc dù các câu trên đểu bộc lộ tình cảm, cảm xúc nhưng chúng đều không phải là câu cảm thán vì chúng không mang dấu hiệu hình thức của câu cảm thán (không sử dụng từ ngữ cảm thán, không có dấu chấm than khi kết thúc câu).
Câu 3 (trang 45 sgk Văn 8 Tập 2): Đặt câu
a) Trời ơi, con nhớ mẹ biết bao!
b) Ôi, mặt trời mọc đẹp quá!
Câu 4 (trang 44 sgk Văn 8 Tập 2): Đặc điểm hình thức và chức năng của:
– Câu nghi vấn
+ Hình thức: có từ nghi vấn và dấu hỏi chấm ở cuối câu
+ Chức năng: dùng để hỏi
– Câu cầu khiến
+ Hình thức: có các từ cầu khiến đi kèm, có ngữ điệu cầu khiến, thường kết thúc bằng dấu chấm than
+ Chức năng: dùng để ra lệnh, khuyên bảo, yêu cầu,..
– Câu cảm thán
+ Hình thức: có các từ cảm thán, kết thúc bằng dấu chấm than
+ Chức năng: dùng để bộc lộ cảm xúc trực tiếp của người nói, người viết.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ