Soạn bài Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Luyện tập ngắn nhất
Soạn bài Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Luyện tập
Câu 1 (trang 96 sgk Văn 7 Tập 2): Tìm cụm C – V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ. Cho biết cụm C – V làm thành phần gì?
a) Khí hậu nước ta ấm áp // cho phép ta / quanh năm trồng trọt thu hoạch bốn mùa .
→ cụm C – V làm C; cụm C – V làm bổ ngữ (cho phép)
b) Có kẻ // nói từ khi các thi sĩ / ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người / lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay
→ cụm C – V làm định ngữ (khi);
c) Thật đáng tiếc khi chúng ta // thấy những tục lệ tốt đẹp ấy / mất dần, và những thức quý của đất mình / thay dần bằng những thức bóng bẩy hào nhoáng và thô kệch bắt chước người ngoài.
→ cụm C – V làm bổ ngữ (thấy)
Câu 2 (trang 97 sgk Văn 7 Tập 2): Gộp 2 câu thành 1 câu có cụm C – V mở rộng thành phần câu hoặc thành phần cụm từ (nghĩa câu không thay đổi).
a) Chúng em học giỏi //làm cho (khiến cho) cha mẹ và thầy cô vui lòng.
→ cụm C – V làm C; làm bổ ngữ (làm cho)
b) Nhà văn Hoài Thanh // khẳng định rằng cái đẹp là cái có ích.
→ cụm C – V làm bổ ngữ (khẳng định)
c) Tiếng Việt rất giàu thanh điệu // khiến lời nói của người VN ta du dương,trầm bổng như một bản nhạc.
→ cụm C – V làm C; làm bổ ngữ (khiến)
d) Cách mạng tháng Tám thành công // đã khiến Tiếng Việt có một bước phát triển mới, một số phân mới.
→ cụm C – V làm C; làm bổ ngữ (khiến)
Câu 3 (trang 97 sgk Văn 7 Tập 2): Có thể gộp như sau:
a) Anh em hoà thuận // khiến hai thân vui vầy.
→ cụm C – V làm; làm bổ ngữ (khiến)
b) Đây là cảnh một rừng thông // ngày ngày biết bao nhiêu người / qua lại.
→ cụm C – V làm định ngữ
c) Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống” … ra đời // đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.
→ cụm C – V làm C
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
