Soạn bài Chiều xuân ngắn nhất
Soạn bài Chiều xuân
Bố cục
3 phần:
Phần 1 (khổ 1): Chiều xuân trên bến vắng
– Phần 2 ( khổ 2): Chiều xuân trên đường đê
– Phần 3 (khổ 3): Chiều xuân trong đồng lúa
Hướng dẫn soạn bài
Câu 1 (SGK Ngữ văn 11 tập 2 trang 52)
– Bức tranh chiều xuân gợi lên mang hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sắc mùa xuân miền Bắc:
+ Mưa bụi
+ Dòng sông, bến nước, con đò: những hình ảnh giản dị và thân thuộc
+ Quán tranh: Những quán nhỏ bán nước
+ Hoa xoan: Loài hoa thân thuộc của mùa xuân, đem đến không khí xuân
+ Con đê cỏ non mọc
+ Các con vật của làng quê: trâu, sáo, bướm đang thả mình vào không khí xuân
+ Cánh đồng lúa, cánh cò.
⇒ Cảnh sắc mùa xuân hiện lên gần gũi, bình dị và thân thuộc
Câu 2 (SGK Ngữ văn 11 tập 2 trang 52)
– Không khí và nhịp sống thôn quê trong bài thơ yên bình:
+ Không khí xuân hiện lên với “Mưa đổ bụi êm trên bến vắng” : không khí tĩnh lặng, man mác
+ Nhịp sống lặng lẽ với “con đò nằm biếng lười, quán vắng, cánh bướm rập rờn, đàn trâu thong thả có dáng khoan thai”.. biện pháp nhân hóa được sử dụng
+ Khoảnh khắc lao động của người thiếu nữ đi vào thơ nhưng đây là nghệ thuật lấy động tả tĩnh, gợi nhịp sống yên bình của vùng quê còn nguyên sơ
⇒ Tất cả gợi nỗi buồn man mác của buổi chiều quê, nỗi buồn từ lòng người nhuốm vào cảnh vật
Câu 3 (SGK Ngữ văn 11 tập 2 trang 52)
– Các từ láy được sử dụng:
+ êm đềm, im lìm, tơi bời, vu vơ, rập rờn, thong thả, êm êm
⇒ Nét đặc sắc: Những từ láy vừa gợi hình, vừa gợi cảm, làm nổi bật vẻ tĩnh lặng, thanh bình của khung cảnh chiều xuân
Luyện tập
Giá trị nội dung, nghệ thuật
Nội dung
– Bài thơ khắc họa bức tranh chiều xuân quen thuộc của đồng bằng Bắc Bộ qua các khía cạnh không khí, nhịp sống và những hình ảnh gần gũi giản dị
Nghệ thuật
– Sử dụng rất nhiều chất liệu và hình ảnh quen thuộc, bình dị trong thơ
– Ngôn từ hết sức giản dị, mộc mạc
– Từ ngữ gợi hình, gợi cảm
– Lấy động tả tĩnh
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
