Soạn bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ngắn nhất
Nội dung bài viết
Soạn bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội
I. Từ ngữ địa phương
– Bắp, bẹ là từ ngữ địa phương.
– Ngô là từ ngữ được dùng phổ biến trong toàn dân.
II. Biệt ngữ xã hội
a) Trong đoạn văn, khi nhân vật “tôi” là người kể chuyện thì tác giả dùng từ “mẹ” còn trong đoạn đối thoại với người cô thì tác giả dùng từ “mợ”.
– Trước Cách mạng tháng Tám 1945, ở giai cấp thượng lưu, tầng lớp trí thức, mẹ thường được gọi bằng “mợ”, cha được gọi bằng “cậu”.
b) – Từ “ngỗng” là bài văn đạt điểm 2, vì hình dáng số 2 giống con ngỗng.
– “Trúng tủ” là thi hoặc kiếm tra đúng vào phẩn đã học và ôn tập rồi.
– Tầng lớp học sinh, sinh viên hay dùng những từ này.
III. Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội.
1. – Khi sử dụng từ ngữ địa phương hoặc biệt ngữ xã hội phải căn cứ vào hoàn cảnh và tình huống giao tiếp.
– Không nên lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội vì những từ đó chỉ được dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định, những tầng lớp khác không hiểu được.
2. – Trong thơ văn, (như Nhớ của Hồng Nguyên; Bỉ vỏ của Nguyên Hồng) tác giả có thể sử dụng một số từ ngữ thuộc 2 lớp từ này để tô đậm màu sắc địa phương.
IV. Luyện tập
Câu 1 (trang 58 sgk Văn 8 Tập 1):
| Từ ngữ địa phương | Từ ngữ toàn dân |
| – Khau (Hải Dương) | Gầu (tát nước) |
| – Đài (Vĩnh Phúc) | Gầu (múc nước) |
| – Cẩn thận nghen! (Nam Bộ) | Cẩn thận nhé! |
| – Con mắc học bài chớ bộ. (Nam Bộ) | Con bận học bài đấy chứ. |
Câu 2 (trang 59 sgk Văn 8 Tập 1): Các biệt ngữ của học sinh, sinh viên:
– Quay (quay cóp): sử dụng tài liệu trong phòng thi.
– Phao: tài liệu mang vào phòng thi
– Trứng ngỗng: điểm 0
– Khoai : khó
– Trúng đề/ trúng tủ: thi hoặc kiểm tra vào chính bài đã được học rồi.
Câu 3 (trang 59 sgk Văn 8 Tập 1):
– Những trường hợp nên dùng từ địa phương: a
– Những trường hợp không nên dùng tiếng địa phương: b, c, d, e, g.
Câu 4 (trang 59 sgk Văn 8 Tập 1): Sưu tầm thơ, ca dao có sử dụng từ ngữ địa phương:
– Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát
Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông.
– Ai về thăm mẹ quê ta
Chiều nay có đứa con xa nhớ thầm…
Bầm ơi có rét không bầm!
Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn
Bầm ra ruộng cấy bầm run
Chân lội dưới bùn, tay cấy mạ non
Mạ non bầm cấy mấy đon
Ruột gan bầm lại thương con mấy lần.
Mưa phùn ướt áo tứ thân
Mưa bao nhiêu hạt, thương bầm bấy nhiêu!
Câu 5 (trang 59 sgk Văn 8 Tập 1): Các em xem có bạn nào lạm dụng tiếng địa phương thì chữa lỗi và sửa giúp bạn.
Có thể bạn quan tâm
Bài viết hay nhất
Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp? | Myphamthucuc.vn
Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng? Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận trong giải quyết mối quan hệ trên để phân tích mối quan hệ giữa chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam? | Myphamthucuc.vn
Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện và cách khắc phục? | Myphamthucuc.vn
Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
Các Kiểm Tra Hạn Sử Dụng Của Kem Chống Nắng Skin Aqua Nhật Bản
Bài thơ “Ngắm trăng” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
Câu hỏi ôn tập bài Sau phút chia li chọn lọc chi tiết
Phân tích tâm trạng nhân vật Liên khi chờ tàu năm 2023
Giới thiệu về Ngô Gia văn phái năm 2023
Kem Dưỡng Estee Lauder Thật Giả Qua Các Dung Tích, So Sánh Và Nhận Biết Serum Advance Night Repair
Nhân vật Mị sau khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ
Phân tích bức tranh tứ bình trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ năm 2023
Viết thư cho Cô giáo cũ nhân ngày 20/11 năm 2023
Soạn bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
